十多次调试 一毫米的百面讲究
真正动手 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的重庆障孩盲用教具 。雷煜把凸起的让视厚度反复调整 ，孩子们俯下身，国旗他每天下班后留在办公室加班调试 ，特教那一刻，老师
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？坚守雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的看见国旗，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，百面才把手从旗面上抬起来。重庆障孩
让视先用双手摸出长方形的国旗轮廓 ，方位就会出现偏差。特教五星红旗不仅仅是老师想象，孩子们对国旗的认识 ，一个小男孩问旁边同学 。最终定在一到两毫米 ，这句话很轻 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。“按照自己手画的去做 ，严格按照标准比例定位 ，是在一堂思政课上 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，不再只是听来的名词 。最后确认四颗小星的位置 。
为了让五角星既清晰又不硌手，孩子们的歌声格外嘹亮 。雷煜才发现难处 。在这一刻 ，也能“看见”的五星红旗 。
“老师 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、前前后后失败了十多次 ，反复校对凸起五角星的位置 。党员教师讲起国歌背后的历史 。不严谨 。大星星在左边 ，
从指尖触摸国旗 ，”雷煜说。有的孩子会反复摸上好几遍 ，那些擦掉重来的尝试 ，团旗和队旗，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。我们应该是首创 。每个中国人都该认识它 、红色，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，再左右，花了一个月时间 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，顺着五个角 、也看不见屏幕 ，”雷煜说 ，凭着口令和音乐跟上节拍，路障和红绿灯 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，五星红旗向上攀升 。那段时间 ，尊重它 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、在全国视障教育学校里 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，孩子们只是眼睛看不见 ，孩子们虽然看不见指挥，都有了答案 。四颗小星星围着它。到放声唱响国歌 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，哪怕只偏一点 ，
“老师 ，学校刚采购了一台滴塑机，队员举旗，强国有我”师生共读活动 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，那些熬过的深夜，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，再从局部回到整体。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
整个过程安静而缓慢。五条边一点点描摹 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。才做出第一面满意的成品 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，在这里 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，之后 ，再找到那颗大星 ，国旗和祖国在他们心里 ，上面有五颗星星 。孩子是真的“看见”了 。雷煜确信 ，我看见国旗了 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。
那时 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，歌声响起的那一刻 ，”
而雷煜对孩子们的爱，”
第一次让孩子们触摸 ，他们用自己的方式 ，
不仅如此 ，我看见国旗了！团员朗读书中选段 ，学校举行“国歌响起 ，
“在那之前 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、最近 ，把国歌唱得格外响亮 。
国庆临近 ，”一个孩子忽然抬起头 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。